特别关注广西高考作文怎么写才能拿高分?——南宁市优秀语文教师为你分析

原标题:特别关注广西高考作文怎么写才能拿高分?——南宁市优秀语文教师为你分析

中国走过近百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代……

选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

中学高级教师,南宁市第二中学特训班语文教师,语文备课组组长;广西中学语文优秀教师、南宁市高中语文学科中心组成员、南宁市高中毕业班学科备考诊断专家、南宁市高中语文优质课比赛决赛评委、南宁市中小学青年教师技能竞赛决赛评委。

2021年全国甲卷高考作文试题延续了以往“任务驱动型”的题目形式。阅读材料可作如下思考:文段呈总分总关系。材料第一句总说中国近百年历程中孕育的“革命文化”和“社会主义先进文化”已经融入我们的血脉和灵魂。第二句通过我们“过的节日”“唱的歌曲”“读的作品”“景仰的革命烈士”“学习的榜样”等材料,回顾中国走过的近百年历史,形象地再现近百年征程,有力地证明“革命文化”和“社会主义先进文化”给予我们精神的滋养和激励。第三句写我们当代青年学子的精神风貌,其中“心中有阳光”是我们的内心境界,“脚下有力量”是我们该有的外形特征。第四句写我们所处的时代和我们应当肩负的任务,寓意当代青年学子在新时代要有所作为。

今年这道作文命题特别考查学生的逻辑思维能力,尤其在思辨性方面提出更高要求。材料紧扣时代主题,强调青年学子在百年节点上要有责任与担当;树立“立德树人”的教育理念,因为人只有兼备了“徳和才”,才能在新时期“有为”。具体而言即青年学子受到了“革命文化”和“社会主义先进文化”的滋养和熏陶后,要坚定地握紧“接力棒”,在这个“大有可为的时代”传承革命事业,承担起中华民族伟大复兴的历史重任;坚定理想信念,在实现中华民族伟大复兴的新征程中实现自己的人生价值、提升自己的人生境界。因此,行文中应重点分析“可为”之“可”落在何处?“有为”之“有”是相对于何者之“无”?“可为”与“有为”有什么关联?如何通过有逻辑的支撑或者鲜活的实证从横纵方面阐明观点?

党史是最生动、最有说服力的教科书,能够浸润思想、催人奋进。此次命题不避社会热点。在庆祝中国建党100周年的伟大历史时刻,试题将青年学子的成长与未来发展置于当代中国特定的环境中。这就要求我们写作时必须站在当代“青年学子”的特殊身份去思考,必须写出特定的时代气息,必须写当代青年学子特有的追求理想、发展自我的精神风貌,要突出“我”这个当代青年学子独一无二的形象特点。此外,结合自身发展既要考虑到“我”这个自身,还要考虑到“我”所处的时代,同时要把“我”的发展与“时代”的发展结合起来。

总之,今年的作文题牢牢抓住“立德树人”根本任务,要求考生带着思维行文的同时,引导考生带着思想做人——做真正的爱国者和社会主义接班人。

南宁三中语文教师,南宁市教学骨干。曾获市级教育教学质量先进个人、南宁三中“我最喜爱的老师”、校优秀教师等荣誉称号。连续四年担任高三毕业班教学工作,成绩优异。

中国不仅深刻地改变了中国,而且深刻地影响了世界。语文学科充分发挥作文的积极导向功能,直观而有策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念。命题把握时代脉搏,紧贴时代精神,落实立德树人根本任务,注重加强应用写作能力考查,引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。

这是一道典型的材料作文题,先叙述材料,再给出提示语,最后给出作文要求。难度与去年基本一致。

本作文题材料类型属于单则材料,但是我们可以将材料分成三部分解读。第一部分主要讲述中国走过近百年历程,革命文化和社会主义先进文化深深融入我们的血脉和灵魂。此部分指出了本次作文写作的背景要求——关注国家战略、国家建设进程等。第二部分选取几个典例说明给予我们青年一代的精神滋养和激励的内容。这些典例有代表中国发展重要进程的节日——“五四”“七一”“八一”“十一”;有给我们鼓舞和激励的文艺作品——《义勇军进行曲》《没有就没有新中国》《沁园春·雪》《红岩》等;有令人景仰的革命烈士榜样——李大钊、夏明翰、钱学森、黄大年等。材料繁多,寻找共性,即都体现了“赤胆忠诚的爱国情怀”“全心全意为人民服务的奉献精神”“为国家利益牺牲小我的精神”“牢记使命勇担当的责任意识”等。第三部分指出我们青年一代要融汇于中华民族伟大复兴的新征程中,继往开来,奋发有为。

作文提示语部分要求以“可为与有为”为主题,可看出这是一道关系型作文题,有两个关键词“可为”“有为”,一定要把两者的关系厘清。字典中“可为”指事情有发展前途,很值得做。“有为”指有作为,做出成绩。行文中对两者都要提及,并指出它们的联系。结合题目所给材料,不难看出其关系:时代为青年提供了大有可为的机会和舞台,所以青年应奋发有为。简言之就是:因为可为,所以有为。

从文体上看,可以写任何文体,但本题更适合采用议论文形式。立论方面可围绕“可为”和“有为”两个关键词,紧扣当今时代的特点,书写青年在当代的哪些领域“可为”,如何做到“有为”。

考生可写的范围很广,这是比较好写的一个作文题。比如可以写助推乡村振兴,青年可有所为。新时代乡村振兴的战鼓已经擂响,乡村发展的历史语境已经产生了深刻变化,农业农村如今正是大有作为的广阔天地。乡村振兴需要一批有理想、有本领、有担当的时代新青年回到农村,奉献青春,发挥光热。还可以写青年做新时代的拓荒者。十五年远景是对广大青年殷切的期许,科技创新的“无人区”正等待着青年去探索。广大青年要立足科技自立自强、加快建设科技强国的宏大目标,肩负当代青年的时代使命,继续弘扬科学家精神,瞄准世界前沿科学研究领域,以“青春之我”积极抢占科技创新未来发展制高点。

《孟子》卷八离娄章句下八有云:“人有不为也,而后可以有为。”有所为,有所不为,是一个人的原则;有所不为,而后有所为,是一个人的修行;君子审时度势,顺应时代,知其可为而后有为,则是一个人的成功智慧。

百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。作为个体,每一次回眸都是流星的轨迹,每一个思索都是前进的动力,每一个脚印都是美好的愿望,每一次文化与精神的陶冶都是春天丰润的诗行。

项橐七岁而为孔子师,甘罗十二岁官拜上卿,马克思十七岁提出“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福”……但年少有为的前提是时代予以“可为”。在每个时间与空间的交汇点上,没有什么能比“可为”这两个字更能体现进步和意义;也没有什么能比“有为”更能揭示当下中国的希望和前程。

“五四”大街上振臂的“民主与科学”是“可为”;“七一”“八一”“十一”是“可为”;“为人民服务”是“可为”;我们人人可为新中国歌唱一首《义勇军进行曲》和《没有就没有新中国》;李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇等,为“可为”付出了生命,他们的“有为”铸造了《沁园春·雪》里的“还看今朝”的“风流人物”,也流淌在《红岩》的鲜红与《荷花淀》的静美里。而雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等,他们的“有为”形象,给予了我们每个时代的精神滋养和力量激励。

李荣浩在《年少有为》中唱道:“假如我年少有为 不自卑 懂得什么是珍贵 那些美梦 没给你我一生有愧。”古老而青春的中国说:这是中国特色社会主义事业乘风破浪的“飞跃期”,这是中国特色社会主义制度精进臻善的“成熟期”,这是中华民族迎来伟大复兴的“关键期”,这是世界格局剧烈变动的“重塑期”,也是中国带领人民而今迈步从头越的又一个“创业期”。

顶峰,无限风光,一步步靠近;机遇,前程似锦,一个个大有可为的描绘期。守护和平与安定是可为的;守护人权与法治是可为的;守护善良与美好是可为的。今天,在这样安全的国度,只要合情合理合规合法,还有什么是不可为的?!

大有可为的机遇期,普照华夏也关照每个人。这是一个伟大的时代,涓滴努力都在向着大海涌流。经济发展,可为,也需要我们“有为”;文化繁荣,可为,也需要我们“有为”;生态改善,可为,也需要我们“有为”;乡村振兴,可为,也需要我们“有为”。全世界最有活力的土地,正成为孕育机会的“梦工厂”。大有可为的时代,呼唤大有作为的每个人,每一个人都可以在这时代的大舞台上书写精彩的人生。

大有可为的机遇期,造福中国也造福世界。作为当代年轻人,应当坚定拥戴核心,勇挑重担,鼓劲“加油”,敢于把握“可为”,认真做好每件“可为”的事、有意义的事、添砖加瓦的事。偶尔回头看看,有没有留下歪斜的痕迹,矫正过来;有没有留下让自己骄傲的理由,再坚定地往前走。让青春更有为,让生命更有为,让人生更有为!

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